搭建好医教协同平台 促进中小学生身心健康

  儿童青少年的身心健康事关千千万万家庭的幸福，为逐步加强我市中小学生心理健康服务医教协同工作，建设一支高素质的专业化人才队伍，促进中小学生身心全面发展，12月7日，我市召开2023年医教协同工作推进会议并举办青少年心理健康知识培训班。

  此次培训班由市卫健委主办、市精神卫生中心（市康复医院）承办。培训班上，邀请了省市的精神卫生和青少年健康领域的资深心理专家授课，帮助更多的孩子走出心理误区，提振生活信心，用健康心理乐观生活，书写自己的精彩人生。

  市卫健委相关负责人在会上强调，搞好“医教协同”工作，需要全体医务人员和教师全员参与，不仅是精神科和心理服务医生、心理健康老师、班主任和辅导员的责任，同时也是卫健部门和教育行政部门、医院、学校，以及学生家长与社会各界人士的共同义务。卫健部门和教育部门，作为儿童青少年心理健康服务的两个主要部门，要提高认识，主动担当，切实担起儿童青少年心理健康服务的责任。要加强沟通，相互协作，多角度开展儿童青少年心理健康服务。当前，学校、家庭、医院、社会慢慢的变多的方面关心关注学生的心理健康，国家政策也明确要求把学生的心理健康工作融入到家庭、学校、医院、社区的各个环境当中。教育部门的“家校协同”已经取得了很好的成功经验，医院与学校作为“医教协同”的两个主体部门，要加强沟通，相互协作，多角度开展儿童青少年心理健康服务。遴选确定学生心理健康定点医院。目前，市级已确立市康复医院、市妇幼保健院为学生精神（心理）健康定点医院，负责接受各县区精神（心理）门诊转介诊疗业务。各县市区卫生健康委要抓紧遴选，确定至少1家公立医疗机构作为学生精神（心理）健康定点收治医院，并公布定点医院名单，与学校加强对接，对有心理服务需求的学生，做好“双向转介”工作。学校与医疗机构要建立定点合作机制。

  教育部门和卫健部门要加强医教协同的组织领导，推动建立学生心理健康定点合作关系，联合开展学生心理健康问题早期监测、识别、危机干预、转介等工作，形成学校、医疗卫生机构双向联动心理健康服务模式。定点医院要开设中小学生患者就诊绿色通道，简化手续办理，及时转介、诊断、治疗。要实现2024年底90%以上的中小学校与医疗卫生健康机构建立定点合作关系的目标。要开展“医教协同跟岗见习”项目。各县市区卫生健康部门要联合教育部门推动“医教协同跟岗见习”项目，安排中小学心理健康教育专（兼）职教师到学生心理（精神）健康定点收治医院跟岗见习，并将跟班学习列入上岗培训内容之一，达到全方面提升心理健康教育专（兼）职教师的专业水平的目的。

  我市促进中小学生心理健康信息共享，各地教育部门、卫生健康部门在保护好学生隐私的前提下，要推进学校、家庭和医疗卫生机构信息共享。卫生健康部门要积极协助教育部门组织并且开展区域内中小学心理健康监测。教育部门要会同当地卫生健康部门建立病情稳定患者的正常复学机制，加强病患学生复学回访和关爱。只有实现了信息共享，才能做到及时准确地了解学生的心理健康状态，更精准地开展心理健康服务工作。建好基地，加强培训，全方面提升儿童青少年心理健康服务的品质。要通过强化医疗卫生系统心理健康的服务能力建设，来提升儿童青少年心理健康服务的专业化水平。

  卫健系统将持续加强精神专科医院、综合医院的精神心理科建设。所有三级综合医院和二级（含）以上公立精神病专科医院均要设立学生心理门诊，提供中小学生心理（精神）疾病诊疗服务。以县市区为单位，30%以上二级（含）以上综合医院、儿童专科医院、妇幼保健院、中医医院和有条件的基层医疗卫生机构开设精神（心理）门诊，提供精神心理疾病诊疗服务或心理咨询、心理康复、转介等服务，注重发挥中医药在青少年精神心理疾病诊疗中的独特作用，鼓励综合医院、儿童专科医院、妇幼保健院、中医医院、基层医疗卫生机构与精神卫生医疗机构开展联合心理门诊及周末心理门诊或利用“互联网+”开展远程心理门诊。在人才队伍建设方面，做好精神科医师的继续教育和转岗培训，逐步的提升精神科医生的诊疗水平。

  据市康复医院负责的人介绍，我市从2023年开始，开展儿童青少年心理健康促进试点项目工作。医疗机构的精神科和心理服务医生、学校的老师都应当密切配合，着力提升学生心理健康专业服务能力、防治知识宣教能力、学生心理问题干预能力，热情参加组织并且开展儿童青少年心理健康促进的社会动员、科普宣传、筛查评估等试点工作，力争2024年取得阶段性成效。

  市精神卫生中心作为医务人员学生心理健康培训示范基地，每年要举办精神科医生培训班。学校与医疗机构建立学生心理健康定合作机构机制后，各级综合医院、妇幼保健院、儿童医院、中医医院、基层医疗卫生机构要鼓励热爱精神卫生事业的医生参加精神科转岗培训，结业后在所在单位从事精神心理健康工作。

  卫生健康部门将组织辖区内综合医院和中医医院内科医师、妇幼保健院和儿童医院儿科医师以及基层医疗卫生机构精神卫生服务人员参加学生心理行为问题识别和干预培训，提高学生心理行为问题识别能力和转介能力。学校也需选派人员参加“医教协同跟岗见习”，将中小学心理健康教育专（兼）职教师到学生心理（精神）健康定点收治医院跟岗见习列入上岗培训内容之一。市精神卫生中心将全年开放精神科医师免费进修学习，各单位和学校都能安排专业技术人员进修学习。

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